
語学・英語学習
シャドーイング・多読・AI英会話。英語学習のホント?ウソ?を論文で判定。
129本の「マジか!?」


「バイリンガルは頭がいい」は本当? 20年続いた大論争の"現在地"

「多聴」で英語の耳は育つ? 一番伸びたのは"読みながら聞く"組だった

英単語カード、「小分けにして何周も」は逆効果だった? 間隔反復の最適解

10か国語以上の人も含む多言語話者の脳を調べたら、母語にだけ"省エネ"モードがあった

カタカナ語は英単語の「隠れ貯金」だった。日本人が覚えやすい単語と、使うときの意外な落とし穴

リスニング試験の「設問の先読み」は本当に効く? 研究が示した“効く読み方・危ない読み方”

外国語の「なまり」は音で、母語の「なまり」はイントネーションでバレていた

英語力があっても話さない日本人。カギは"話す意欲(WTC)"と「国際的志向性」だった

なまりのある英語は「信じてもらえない」? 有名な実験と、その後の追試の結末

知らない英単語は「推測してから辞書」が最強? 実験すると記憶は同じで、時間だけ多くかかっていた

英語は「話そうとして詰まった瞬間」に伸びる? スウェインのアウトプット仮説を研究で確かめた

留学しなくても「海外の同世代」とオンラインで話すと伸びる? 日本の高校生の研究と、研究の弱点

英作文の赤ペンは「全部直す」か「1つに絞る」か。日本の大学生で比べたら、意外にも引き分けだった

AIと英会話の練習は効く? メタ分析は「中くらいの効果」、でも"飽き"に注意

英語を話すのが怖いのは、あなただけじゃない。約2万人のデータが示す「外国語不安」の正体

「th」は後回しでいい? 日本人の発音、本当に直すべき音は“機能負担量”で決まっていた

洋画を「吹替」で見る国と「字幕」で見る国、英語力に差は出る? 各国のデータで検証

「strong rain」はなぜ不自然? 上級者も間違える"コロケーション"の科学

連続記録やバッジで語学は続く? ゲーミフィケーション研究が示した「効く仕組み・逆効果な仕組み」

「え、もう一回言って?」が英語を伸ばす。会話の"聞き返し"の力を示したインタラクション仮説

英語は「口元を見る」と聞き取れる? 日本人は静かな場所だと唇の情報をあまり使わないという研究があった

英語のジョークで笑えないのは「単語力」のせいじゃなかった。脳波が示す2段階

大人の外国語学習は「脳トレ」になる? 高齢者の実験は結果が割れた

シュリーマンの「1言語6週間」学習法を科学で検証。使える部分と"盛った"部分

「英語を話している未来の自分」を思い描くと勉強が続く? 3万人超のデータが示した意外な弱点

「理解できる英語を浴びるだけで話せる」は本当? クラッシェンのインプット仮説、40年の評価

英語は「ダダダ」、日本語は「タタタ」。リズムの違いを測ったら、教科書の説明は半分ウソだった

単語帳は「英→日」だけでいい? 研究では「日→英」で覚えたほうが“使える単語”が増えていた

