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留学は何か月で効果が出る？ 3〜4週間でも伸びた力と、伸びにくかった力

マジか度!?!?!?!?!?

2026.10.02⏱ 4分で読める

出典3件

English Corner（A2〜B2・4択クイズ）

読む前に予想してみよう！

留学すれば、文法も国内で勉強するより必ず大きく伸びる

研究カード（どんな研究？）

対象: スペインの英語学習者（10代〜20代）
規模: 小規模
研究の種類: 事前・事後比較
確かさ: ★★☆☆☆

3秒でわかる

3〜4週間の短期留学でも、リスニングや話す流暢さが伸びたという研究がある。一方、個々の文法項目の伸びは、むしろ国内で学ぶ人のほうが大きかったという研究も。

ひとことで言うと短い留学でも「話す慣れ」は伸びる。でも文法は自分で勉強しないと伸びにくい！

3〜4週間でも「耳」と「口の慣れ」は伸びた
流暢さは伸びやすい、ただし指標で差がある
文法項目の伸びは「国内組」が上だった
まとめ

「留学すれば英語がペラペラになる」。一方で、「短期留学なんて観光と同じ」という声もあります。

留学には、決して安くない費用と時間がかかります。だからこそ知りたいのは、何か月行けば、どんな力が伸びるのかということですよね。

研究を見ていくと、留学には伸びやすい力と伸びにくい力がはっきりあることがわかってきました。

013〜4週間でも「耳」と「口の慣れ」は伸びた

たった1か月弱でも、毎日英語を聞き、英語で何とか用を足す経験は、「英語を英語のまま処理するスピード」を上げてくれるようです。

買い物、道案内、授業での発言。短期留学では、教科書では出会わない「その場で何か言わなければならない」場面が毎日やってきます。こうした小さな本番の積み重ねが、頭の中の英語を素早く取り出す練習になっているのかもしれません。

02流暢さは伸びやすい、ただし指標で差がある

留学と流暢さに関する研究を幅広く整理した2017年のレビューでも、話す流暢さのうち、とくに話す速さは、留学で伸びたという報告が比較的そろっています。ただし、流暢さの測り方によっては結果の向きが割れています。

ただしこのレビューは、流暢さの測り方が対象の31研究で最大75通りにも分かれていて、全体の効果を一つの数字にまとめられなかったことも指摘しています。「何か月で、どれだけ伸びる」という正確な数字を出すのは、まだ難しいのが実情です。

03文法項目の伸びは「国内組」が上だった

一方、意外な結果もあります。

アメリカでスペイン語を学ぶ大学生を、1学期間スペイン語圏に留学したグループと、国内で授業を受けたグループに分けて比べた研究では、個々の文法項目や語彙項目については、国内で学んだグループのほうが伸びていたのです。留学したグループは、その代わりに、話の内容を豊かに語る力などで伸びを見せました。

留学先では、多少文法がまちがっていても、言いたいことが伝われば会話は進みます。そのため、「通じる」が優先され、細かな文法は放っておかれがちなのかもしれません。

だからこそ、留学前に文法の土台を作っておき、留学中は「通じたけれど自信のなかった表現」を夜に見直して、正しい形を確認する。この組み合わせが、流暢さと正確さの両方を伸ばす近道になりそうです。

専門家向けメモ

Llanes & Muñoz (2009) は短期滞在（3〜4週間）でも聴解、口頭流暢性（6指標中4指標）、正確さ（誤りなし節の比率・1節あたりの誤り数）に有意な伸びを示し（n=24、有意水準10%）、初期熟達度が低いほど伸びが大きい傾向を報告した。小標本で、統制群なしの事前事後比較である点に留意。
Tullock & Ortega (2017) のスコーピング・レビューは、流暢性を扱った31研究について、測定指標が最大75通りに分かれ全体の効果量を一つに統合できなかったこと、指標によって効果の向きが一貫せず、一貫して正の効果が見られたのは発話速度のみだったことを指摘した。
Collentine (2004) は留学群（SA）と国内群（AH）を比較し、個別の文法・語彙項目の発達では AH が優位、語りの豊かさなどで SA が優位という結果を示した。留学の効果は学習領域ごとに異なると考えるべき。

04まとめ

留学は、何か月行くかも大事ですが、何を伸ばしたいかによって期待すべき効果が変わります。

短い留学でも、耳と口の慣れは伸びやすいようです。そこに、国内でコツコツ積み上げた文法と単語が合わさったとき、留学の効果はいちばん大きくなるはずです。

この研究を英語で読もう原田英語の English CornerStudying abroad costs a lot of time and money, so many people want to know how long it takes to make a…

音声

4択クイズ9問A2・B1・B2タップして開く

原田英語の English Corner

この研究を英語で読もう

Studying abroad costs a lot of time and money, so many people want to know how long it takes to make a difference. In 2009, researchers in Spain compared Spanish teenagers and young adults before and after a three- to four-week stay in an English-speaking country. Their listening and speaking fluency improved, and those with lower starting levels made the biggest gains. A 2017 review also found that speech rate was the only fluency measure to show consistent gains.

However, grammar is a different story. In an American study, university students who studied Spanish abroad for one semester improved less on specific grammar points than students who stayed at home, although they became better at telling stories. Abroad, communication often matters more than correct grammar.

125 words ・ CEFR B1

和訳を見る

留学には多くの時間とお金がかかるので、どれくらいの期間で効果が出るのかを知りたい人は多いでしょう。2009年、スペインの研究者たちは、英語圏の国に3〜4週間滞在する前後で、スペインの10代と若い大人を比べました。彼らのリスニングと話す流暢さは伸び、開始時のレベルが低かった人ほど伸びが大きくなりました。2017年のレビューも、流暢さの指標のうち、一貫して伸びていたのは話す速さだけであることを見出しました。

しかし、文法は別の話です。アメリカのある研究では、1学期間海外でスペイン語を学んだ大学生は、国内にとどまった学生より特定の文法項目の伸びが小さかったのですが、話を語る力は伸びていました。海外では、正しい文法よりもコミュニケーションが優先されることが多いのです。

4択リーディングクイズ

Q1. According to the 2017 review, which of these showed the most consistent gains abroad?

Q2. What did the American study find about grammar?

Q3. Why might grammar improve less abroad, according to the passage?

Because study abroad demands considerable money and time, learners naturally want to know how long a stay must be to produce results. The evidence suggests that the answer depends on which skill is measured. In 2009, Llanes and Muñoz tested Catalan-Spanish learners of English in their teens and twenties before and after a three- to four-week stay in an English-speaking country, and found significant gains in listening, oral fluency and overall accuracy, with the largest improvements among those who started at lower levels.

A 2017 scoping review found that, among oral fluency measures, only speech rate showed consistent gains, but noted that the 31 fluency studies used up to 75 different measures, making precise estimates of how many months produce how much progress difficult. Specific grammar points tell a different story. In a 2004 comparison of American university students learning Spanish, those who spent a semester abroad gained less on specific grammar points than at-home learners, though they told richer narratives. Abroad, being understood often matters more than being correct. Learners can therefore benefit most by building grammar before departure and reviewing shaky expressions each evening during their stay.

189 words ・ CEFR B2

和訳を見る

留学にはかなりのお金と時間が必要なので、学習者は当然、成果を出すにはどれくらいの期間滞在しなければならないかを知りたがります。証拠は、その答えがどの技能を測るかによって変わることを示しています。2009年、リャネスとムニョスは、10代と20代のカタルーニャ・スペインの英語学習者を、英語圏の国での3〜4週間の滞在の前後でテストし、リスニング、話す流暢さ、全体的な正確さに有意な伸びを見出しました。

最も大きく伸びたのは、低いレベルから始めた人たちでした。2017年のスコーピング・レビューは、話す流暢さの指標のうち、一貫して伸びていたのは話す速さだけだったと報告し、対象の31研究で流暢さの測り方が最大75通りもあったため、何か月でどれだけ伸びるかを正確に見積もるのは難しいと指摘しました。特定の文法項目は別の話です。スペイン語を学ぶアメリカの大学生を比較した2004年の研究では、1学期間を海外で過ごした学生は、国内で学んだ学生より特定の文法項目の伸びが小さかったものの、より豊かな語りをしていました。海外では、正しいことより伝わることのほうが大切な場合が多いのです。したがって学習者は、出発前に文法を固め、滞在中は毎晩あやふやだった表現を見直すことで、最も大きな恩恵を得られるでしょう。

4択リーディングクイズ

Q1. What is the main point of the passage?

Q2. Why is it difficult to say exactly how many months produce how much progress?

Q3. What does the author recommend?

重要単語

study abroadB1
名詞（句）・動詞（句）留学（する）Study abroad can boost your confidence. abroad は副詞なので go abroad（× go to abroad）。入試の誤文訂正の定番。
fluencyB2
名詞流暢さ（すらすら話せること）Her fluency improved after one month in Canada. 研究では発話速度・ポーズの長さや回数で測る。SLAの accuracy（正確さ）と対で使われる。
accuracyB2
名詞正確さAccuracy did not improve as much as fluency. fluency と accuracy は対で測られることが多い。留学研究では流暢さの伸びのほうが報告されやすいが、正確さの伸びは研究によって結果が割れる。
at-home learnersC1
名詞（句）国内で学ぶ学習者（留学しない比較グループ）At-home learners made more progress in grammar. 留学研究では SA（study abroad）群と AH（at home）群を比べるのが定番。
homestayB1
名詞ホームステイA homestay gives you more chances to speak. host family「ホストファミリー」とセットで。滞在形態によって英語に触れる量は大きく変わる。
scoping reviewC2
名詞（句）スコーピング・レビュー（研究の全体像を広く整理する文献調査）The scoping review summarized fluency research. scope「範囲」。「何がどこまで調べられているか」を地図化する手法。この論文のように、一部でメタ分析的な集計を併用することもある。
narrativeB2
名詞語り・物語Students abroad told richer narratives. narrate「語る」、narrator「語り手」。スピーキングテストの「話を語る課題」も narrative task と呼ぶ。

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「短期留学なんて意味ない」は本当？スペインの研究では、3〜4週間でもリスニングと話す流暢さが伸びたらしい。ただし別の研究では、個々の文法項目は国内で勉強したグループのほうが伸びていた。

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※本記事は上記の研究・公開資料をもとに、原田英語が独自の言葉で解説したものです。引用は著作権法第32条の範囲で行い、出典を明記しています。画像はすべてオリジナルのイメージです。研究結果には限界や個人差があります。誤りのご指摘は原田英語のお問い合わせフォームから。

#留学 #短期留学 #スピーキング #流暢さ

原田英語のマジカ!?サイエンス・ English Reading Worksheet

留学は何か月で効果が出る？ 3〜4週間でも伸びた力と、伸びにくかった力

CEFR
A2

Name: ______________________　Date: ____ / ____　Score: ____ / 3

Read the passage.

Is a short trip abroad useful for learning English? A study in Spain looked at young learners who stayed in an English-speaking country for three to four weeks. After the trip, their listening and speaking fluency improved. Students with lower levels improved the most.

But another study found that grammar did not improve more abroad. So before you go, study grammar and words. During the trip, speak English every day.

Choose the best answer.

1. How long did the learners in the Spanish study stay abroad?

Three to four days
One year
Three to four weeks
Six months

2. Which students improved the most?

Students with lower levels
Students with higher levels
Students who did not travel
Students who studied grammar only

3. In this passage, "fluency" means ...

knowing many grammar rules
speaking smoothly without stopping too much
writing neatly
traveling to many countries

Key words

study abroad	名詞（句）・動詞（句）	________________
fluency	名詞	________________
accuracy	名詞	________________
at-home learners	名詞（句）	________________
homestay	名詞	________________
scoping review	名詞（句）	________________
narrative	名詞	________________

https://haradaeigo.com/majika/lang-study-abroad-how-long/

Answer Key ・解答と解説

留学は何か月で効果が出る？ 3〜4週間でも伸びた力と、伸びにくかった力

CEFR
A2

解答・解説

1. C　stayed in an English-speaking country for three to four weeks とあるので C。

2. A　Students with lower levels improved the most. とあるので A。

3. B　fluency は「流暢さ」＝つかえずにすらすら話せることなので B。

全訳

短い海外滞在は英語を学ぶのに役立つのでしょうか。スペインのある研究は、英語圏の国に3〜4週間滞在した若い学習者を調べました。滞在の後、彼らのリスニングと話す流暢さは伸びていました。レベルが低めだった学生ほど、最も大きく伸びました。

しかし別の研究では、文法は海外で学んでもより伸びるわけではないことがわかりました。ですから、行く前に文法と単語を勉強しましょう。滞在中は、毎日英語を話しましょう。

重要単語

study abroad	留学（する）	abroad は副詞なので go abroad（× go to abroad）。入試の誤文訂正の定番。
fluency	流暢さ（すらすら話せること）	研究では発話速度・ポーズの長さや回数で測る。SLAの accuracy（正確さ）と対で使われる。
accuracy	正確さ	fluency と accuracy は対で測られることが多い。留学研究では流暢さの伸びのほうが報告されやすいが、正確さの伸びは研究によって結果が割れる。
at-home learners	国内で学ぶ学習者（留学しない比較グループ）	留学研究では SA（study abroad）群と AH（at home）群を比べるのが定番。
homestay	ホームステイ	host family「ホストファミリー」とセットで。滞在形態によって英語に触れる量は大きく変わる。
scoping review	スコーピング・レビュー（研究の全体像を広く整理する文献調査）	scope「範囲」。「何がどこまで調べられているか」を地図化する手法。この論文のように、一部でメタ分析的な集計を併用することもある。
narrative	語り・物語	narrate「語る」、narrator「語り手」。スピーキングテストの「話を語る課題」も narrative task と呼ぶ。

出典：本文記事の参考文献を参照／原田英語のマジカ!?サイエンス https://haradaeigo.com/majika/lang-study-abroad-how-long/

原田英語のマジカ!?サイエンス・ English Reading Worksheet

留学は何か月で効果が出る？ 3〜4週間でも伸びた力と、伸びにくかった力

CEFR
B1

Name: ______________________　Date: ____ / ____　Score: ____ / 3

Read the passage.

Choose the best answer.

1. According to the 2017 review, which of these showed the most consistent gains abroad?

Grammatical accuracy
Spelling
Speech rate
Reading speed

2. What did the American study find about grammar?

Students abroad improved much more.
Students who stayed at home improved more on specific grammar points.
Neither group studied grammar.
Grammar was not tested.

3. Why might grammar improve less abroad, according to the passage?

Because communication often matters more than correct grammar there
Because teachers abroad do not know grammar
Because students forget their own language
Because there are no classes abroad

Key words

study abroad	名詞（句）・動詞（句）	________________
fluency	名詞	________________
accuracy	名詞	________________
at-home learners	名詞（句）	________________
homestay	名詞	________________
scoping review	名詞（句）	________________
narrative	名詞	________________

https://haradaeigo.com/majika/lang-study-abroad-how-long/

Answer Key ・解答と解説

留学は何か月で効果が出る？ 3〜4週間でも伸びた力と、伸びにくかった力

CEFR
B1

解答・解説

1. C　speech rate was the only fluency measure to show consistent gains とあるので C。

2. B　students who studied Spanish abroad ... improved less on specific grammar points than students who stayed at home とあるので B。

3. A　最終文 Abroad, communication often matters more than correct grammar. とあるので A。

全訳

重要単語

study abroad	留学（する）	abroad は副詞なので go abroad（× go to abroad）。入試の誤文訂正の定番。
fluency	流暢さ（すらすら話せること）	研究では発話速度・ポーズの長さや回数で測る。SLAの accuracy（正確さ）と対で使われる。
accuracy	正確さ	fluency と accuracy は対で測られることが多い。留学研究では流暢さの伸びのほうが報告されやすいが、正確さの伸びは研究によって結果が割れる。
at-home learners	国内で学ぶ学習者（留学しない比較グループ）	留学研究では SA（study abroad）群と AH（at home）群を比べるのが定番。
homestay	ホームステイ	host family「ホストファミリー」とセットで。滞在形態によって英語に触れる量は大きく変わる。
scoping review	スコーピング・レビュー（研究の全体像を広く整理する文献調査）	scope「範囲」。「何がどこまで調べられているか」を地図化する手法。この論文のように、一部でメタ分析的な集計を併用することもある。
narrative	語り・物語	narrate「語る」、narrator「語り手」。スピーキングテストの「話を語る課題」も narrative task と呼ぶ。

出典：本文記事の参考文献を参照／原田英語のマジカ!?サイエンス https://haradaeigo.com/majika/lang-study-abroad-how-long/

原田英語のマジカ!?サイエンス・ English Reading Worksheet

留学は何か月で効果が出る？ 3〜4週間でも伸びた力と、伸びにくかった力

CEFR
B2

Name: ______________________　Date: ____ / ____　Score: ____ / 3

Read the passage.

Choose the best answer.

1. What is the main point of the passage?

Study abroad improves every skill equally.
Study abroad is a waste of money.
Only long stays of over a year are useful.
The benefits of study abroad depend on the skill, with fluency improving more reliably than grammar.

2. Why is it difficult to say exactly how many months produce how much progress?

Because studies measured fluency in many different ways
Because no one has studied study abroad
Because students refuse to take tests
Because fluency cannot be measured

3. What does the author recommend?

Avoid studying grammar before going abroad.
Build grammar before departure and review shaky expressions during the stay.
Stay at home instead of going abroad.
Speak only your first language while abroad.

Key words

study abroad	名詞（句）・動詞（句）	________________
fluency	名詞	________________
accuracy	名詞	________________
at-home learners	名詞（句）	________________
homestay	名詞	________________
scoping review	名詞（句）	________________
narrative	名詞	________________

https://haradaeigo.com/majika/lang-study-abroad-how-long/

Answer Key ・解答と解説

留学は何か月で効果が出る？ 3〜4週間でも伸びた力と、伸びにくかった力

CEFR
B2

解答・解説

1. D　the answer depends on which skill is measured とあり、流暢さは伸びやすいが特定の文法項目は別、という内容なので D。

2. A　the 31 fluency studies used up to 75 different measures, making precise estimates ... difficult とあるので A。

3. B　最終文 building grammar before departure and reviewing shaky expressions each evening と一致するので B。

全訳

重要単語

study abroad	留学（する）	abroad は副詞なので go abroad（× go to abroad）。入試の誤文訂正の定番。
fluency	流暢さ（すらすら話せること）	研究では発話速度・ポーズの長さや回数で測る。SLAの accuracy（正確さ）と対で使われる。
accuracy	正確さ	fluency と accuracy は対で測られることが多い。留学研究では流暢さの伸びのほうが報告されやすいが、正確さの伸びは研究によって結果が割れる。
at-home learners	国内で学ぶ学習者（留学しない比較グループ）	留学研究では SA（study abroad）群と AH（at home）群を比べるのが定番。
homestay	ホームステイ	host family「ホストファミリー」とセットで。滞在形態によって英語に触れる量は大きく変わる。
scoping review	スコーピング・レビュー（研究の全体像を広く整理する文献調査）	scope「範囲」。「何がどこまで調べられているか」を地図化する手法。この論文のように、一部でメタ分析的な集計を併用することもある。
narrative	語り・物語	narrate「語る」、narrator「語り手」。スピーキングテストの「話を語る課題」も narrative task と呼ぶ。

出典：本文記事の参考文献を参照／原田英語のマジカ!?サイエンス https://haradaeigo.com/majika/lang-study-abroad-how-long/

読む前に予想してみよう！

013〜4週間でも「耳」と「口の慣れ」は伸びた

02流暢さは伸びやすい、ただし指標で差がある

03文法項目の伸びは「国内組」が上だった

04まとめ

この研究を英語で読もう

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