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「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

マジか度!?!?!?!?!?

2026.10.02⏱ 3分で読める

出典4件

English Corner（A2〜B2・4択クイズ）

「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

読む前に予想してみよう！

英単語は、パーツに分ければ必ず意味が正しく推測できる

研究カード（どんな研究？）

対象: 学齢期の子ども・大学生など
規模: 30研究のメタ分析ほか
研究の種類: メタ分析＋実験研究
確かさ: ★★★☆☆

3秒でわかる

接頭辞・接尾辞などの「単語のパーツ」を知ると語彙が広がる。ただ効果は中くらいで、分解が当てにならない単語もあるので"補助輪"として使うのが正解。

ひとことで言うと単語のパーツを知ると覚えやすい。でも全部の単語に使えるわけじゃない！

英単語は「家族」でできている
研究のまとめ：効果は「中くらい」
日本人の大学生は、パーツをどれくらい知っている？
落とし穴：分解すると「ズレる」単語もある
まとめ

unhappy、rewrite、portable、transport……。

英単語をパーツに分けて覚える「語源学習」。書店にはたくさんの語源本が並んでいます。一つの語根を覚えれば、関連する単語が芋づる式に覚えられる——魅力的ですよね。

でも、本当に効くのでしょうか。研究を見ると、答えは「効く。ただし範囲と使い方に注意」でした。

01英単語は「家族」でできている

ニュージーランドの言語学者バウアーとネーションは1993年、happy・happiness・unhappy・happily のように、元の単語と変化形・派生語をひとまとめにした「ワードファミリー（語族）」という考え方を整理しました。

その中で、-ness、un-、-ly のような接辞を使われる頻度や規則性で7段階に並べています。よく使われて規則的なパーツから順に覚えれば、1つの単語を知ることで、その家族の単語もわかりやすくなるというわけです。

02研究のまとめ：効果は「中くらい」

つまり、パーツの知識は単語レベルの力をある程度後押ししますが、それだけで長文がスラスラ読めるようになるわけではない、ということです。

03日本人の大学生は、パーツをどれくらい知っている？

日本の研究者・笹尾洋介（Sasao）らは、英語の接辞の知識を測る「Word Part Levels Test」を開発しました。開発には日本人大学生417人のデータが使われ、その後、30以上の母語をもつ1,348人のデータから、接辞ごとの難しさのレベルが決められています。

接辞の知識は、「形を見分ける」「意味がわかる」「品詞の変化がわかる」という3つの側面から測られます。たとえば -ness がつくと名詞になる、という知識も、語彙力の一部なのです。

04落とし穴：分解すると「ズレる」単語もある

ただし、語源学習には注意点もあります。

understand は「下に立つ」の意味の足し算では説明しにくい
pineapple はパイン（松）とアップル（りんご）を合わせた形なのに、松でもりんごでもない
re- で始まっても、ready や reason は「再び」とは関係がない

パーツから推測した意味は、文脈や辞書で確かめるのが鉄則です。

一方、イディオムでは語源が強力な助けになることがあります。ベルギーの研究では、イディオムの由来（もともとの文字どおりの場面）を知った学生は、比喩的な意味を推測しやすく、記憶にも残りやすかったと報告されています。

05まとめ

語源・パーツ学習は、中くらいの効果がある、頼れる補助輪でした。特に、よく使う接頭辞・接尾辞を押さえると、新しい単語の「とっかかり」が格段に増えます。

ただし、分解すれば何でもわかる魔法ではありません。パーツで推測、文脈と辞書で確認。この2段構えが、いちばん効く使い方です。

この研究を英語で読もう原田英語の English CornerMany English words can be broken into parts, including prefixes such as un- and re-, suffixes such as -ness…

音声

4択クイズ9問A2・B1・B2タップして開く

原田英語の English Corner

この研究を英語で読もう

Many English words can be broken into parts, including prefixes such as un- and re-, suffixes such as -ness and -able, and roots. In 1993, Bauer and Nation described 'word families', such as happy, happiness, unhappy and happily, and ranked word parts into seven levels by how common and regular they are.

In 2013, a meta-analysis of 30 studies found that teaching word parts to children had a moderate effect on vocabulary, spelling and word reading, but no clear effect on reading comprehension. The effect was larger for younger children. However, word parts can be misleading. 'Understand' is not simply 'stand under'.

102 words ・ CEFR B1

和訳を見る

多くの英単語はパーツに分けることができ、un- や re- のような接頭辞、-ness や -able のような接尾辞、語根などがあります。1993年、バウアーとネーションは、happy、happiness、unhappy、happily のような「ワードファミリー」について説明し、単語のパーツを、どれだけよく使われ規則的かによって7段階に並べました。

2013年、30の研究をまとめたメタ分析は、子どもに単語のパーツを教えることが、語彙、つづり、単語を読む力に中程度の効果を持つ一方、文章の読解にははっきりした効果がないことを明らかにしました。効果は年齢が低い子どもほど大きくなりました。しかし、単語のパーツは誤解を招くこともあります。「understand」は単純に「下に立つ」ではないのです。

4択リーディングクイズ

Q1. What is a "word family"?

Q2. What did the 2013 meta-analysis find?

Q3. What would the author most likely advise?

Once you know that un- means 'not' and -able means 'can be', a single root seems to unlock a whole family of words. Bauer and Nation formalized this idea in 1993. They grouped words such as happy, happiness and unhappy into word families and ranked affixes into seven levels by frequency and regularity. The research support is real but moderate.

A 2013 meta-analysis of 30 studies found that teaching morphology to school-age children had a moderate effect. It improved word-part knowledge, vocabulary, word reading and spelling, though not clearly reading comprehension or fluency, and younger children gained more. Most of those children were learning English as their first language, so the results may not carry over neatly to foreign-language classrooms.

For learners of English, Sasao and Webb built the Word Part Levels Test, which assesses the form, meaning and function of word parts and was developed with data from 417 Japanese university students. Word analysis also has traps. It is hard to work out 'understand' from 'under' plus 'stand', and 'ready' has nothing to do with the prefix re-.

179 words ・ CEFR B2

和訳を見る

un- が「～ない」、-able が「～できる」を意味すると知れば、1つの語根で単語の家族全体の扉が開くように思えます。バウアーとネーションは1993年にこの考えを体系化しました。happy、happiness、unhappy のような単語をワードファミリーとしてまとめ、接辞を頻度と規則性によって7段階に並べたのです。研究による裏付けは確かにありますが、中程度です。

30の研究をまとめた2013年のメタ分析では、学齢期の子どもに形態素を教えると中程度の効果がありました。単語のパーツの知識、語彙、単語を読む力、つづりが向上しましたが、文章の読解や読む速さへの効果ははっきりせず、年齢が低い子どもほど伸びが大きかったのです。ただし、その子どもたちの多くは英語を母語として学んでいたため、この結果が外国語の教室にそのまま当てはまるとは限りません。英語学習者向けには、笹尾とウェッブが Word Part Levels Test を作りました。

単語のパーツの形・意味・働きを評価するテストで、日本人大学生417人のデータを使って開発されました。単語の分解には落とし穴もあります。「under」と「stand」から「understand」の意味を導くのは難しいし、「ready」は接頭辞 re- とは何の関係もありません。

4択リーディングクイズ

Q1. What does "The research support is real but moderate" mean?

Q2. Which three aspects does the Word Part Levels Test assess?

Q3. Why might the meta-analysis not carry over neatly to learners of English as a foreign language?

重要単語

prefixB2
名詞接頭辞（単語の前につくパーツ）"Un-" is a common prefix. pre（前に）＋fix（固定する）。pre- 自体が「前」を表す接頭辞の例になっている。
suffixB2
名詞接尾辞（単語の後ろにつくパーツ）"-ness" is a suffix that makes nouns. suf（下に、後に）＋fix。品詞を変える働きがあり、品詞判別問題で役立つ。
rootB1
名詞語根（単語の中心となるパーツ）The root "port" means "carry". port（運ぶ）→ export, import, transport, portable。「根」から「根本、原因」の意味も。
etymologyC1
名詞語源The etymology of a word can be surprising. entomology（昆虫学）と綴りが似ているので注意。-logy は「学問」。
derivativeC1
名詞・形容詞派生語／派生的な"Happiness" is a derivative of "happy". derive A from B「BからAを得る」、be derived from ～「～に由来する」は入試頻出の語法。
inferB2
動詞推測するTry to infer the meaning from the context. 名詞 inference。読解の「推論問題」は inference question。imply（ほのめかす）との区別に注意。
affixC1
名詞接辞（接頭辞と接尾辞の総称）Knowing common affixes helps you guess new words. af（～に）＋fix（つける）。prefix と suffix をまとめた呼び方。

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Paul Nation's resources（ヴィクトリア大学ウェリントン）wgtn.ac.nz

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「un-は否定」「-ableはできる」。語源やパーツで英単語を覚える方法は効くのか？ 30研究をまとめた分析では、単語のパーツを教えると語彙などに中程度の効果があった。ただし分解すると逆に間違える単語もあるので要注意。

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※本記事は上記の研究・公開資料をもとに、原田英語が独自の言葉で解説したものです。引用は著作権法第32条の範囲で行い、出典を明記しています。画像はすべてオリジナルのイメージです。研究結果には限界や個人差があります。誤りのご指摘は原田英語のお問い合わせフォームから。

#語源 #接頭辞 #英単語 #語彙学習

原田英語のマジカ!?サイエンス・ English Reading Worksheet

「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

CEFR
A2

Name: ______________________　Date: ____ / ____　Score: ____ / 3

Read the passage.

Un-happy, re-write, port-able. Many English words have parts. 'Un-' often means 'not', and 're-' means 'again'. If you know these parts, you can guess the meanings of new words.

A study of 30 research projects found that teaching word parts helps, but only a medium amount. And be careful. 'Understand' does not mean 'stand under'. Always check your guess in a dictionary.

Choose the best answer.

1. What is the passage mainly about?

How to write a dictionary
Why English words are so long
Learning English words by their parts, and its limits
How to stand under a tree

2. What does "re-" mean?

Again
Not
Before
Very

3. In this passage, "guess" means to ...

forget something
copy something
read something aloud
think of an answer without knowing for sure

Key words

prefix	名詞	________________
suffix	名詞	________________
root	名詞	________________
etymology	名詞	________________
derivative	名詞・形容詞	________________
infer	動詞	________________
affix	名詞	________________

https://haradaeigo.com/majika/lang-etymology-word-parts/

Answer Key ・解答と解説

「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

CEFR
A2

解答・解説

1. C　単語をパーツで覚える方法と、その効果・注意点の話なので C。

2. A　're-' means 'again' とあるので A。rewrite は「書き直す」。

3. D　guess は「推測する」。確かではないが答えを考えること。だから辞書で確かめる必要がある。正解は D。

全訳

un-happy、re-write、port-able。多くの英単語にはパーツがあります。「un-」はたいてい「～ない」を意味し、「re-」は「再び」を意味します。こうしたパーツを知っていれば、新しい単語の意味を推測できます。

30の研究をまとめた調査では、単語のパーツを教えることは役に立つものの、その効果は中くらいだとわかりました。そして注意してください。「understand」は「下に立つ」という意味ではありません。推測した意味は必ず辞書で確かめましょう。

重要単語

prefix	接頭辞（単語の前につくパーツ）	pre（前に）＋fix（固定する）。pre- 自体が「前」を表す接頭辞の例になっている。
suffix	接尾辞（単語の後ろにつくパーツ）	suf（下に、後に）＋fix。品詞を変える働きがあり、品詞判別問題で役立つ。
root	語根（単語の中心となるパーツ）	port（運ぶ）→ export, import, transport, portable。「根」から「根本、原因」の意味も。
etymology	語源	entomology（昆虫学）と綴りが似ているので注意。-logy は「学問」。
derivative	派生語／派生的な	derive A from B「BからAを得る」、be derived from ～「～に由来する」は入試頻出の語法。
infer	推測する	名詞 inference。読解の「推論問題」は inference question。imply（ほのめかす）との区別に注意。
affix	接辞（接頭辞と接尾辞の総称）	af（～に）＋fix（つける）。prefix と suffix をまとめた呼び方。

出典：本文記事の参考文献を参照／原田英語のマジカ!?サイエンス https://haradaeigo.com/majika/lang-etymology-word-parts/

原田英語のマジカ!?サイエンス・ English Reading Worksheet

「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

CEFR
B1

Name: ______________________　Date: ____ / ____　Score: ____ / 3

Read the passage.

Choose the best answer.

1. What is a "word family"?

Words that sound the same
A base word and its related forms, such as happy and happiness
Words from the same country
All the words in one sentence

2. What did the 2013 meta-analysis find?

Teaching word parts had no effect at all.
It greatly improved reading speed.
It worked best for adults.
It had a moderate effect on word-level skills but no clear effect on reading comprehension.

3. What would the author most likely advise?

Never use word parts.
Trust word parts completely.
Use word parts as a hint and check the meaning in context.
Learn only roots.

Key words

prefix	名詞	________________
suffix	名詞	________________
root	名詞	________________
etymology	名詞	________________
derivative	名詞・形容詞	________________
infer	動詞	________________
affix	名詞	________________

https://haradaeigo.com/majika/lang-etymology-word-parts/

Answer Key ・解答と解説

「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

CEFR
B1

解答・解説

1. B　'word families', such as happy, happiness, unhappy and happily と具体例が示されているので B。

2. D　a moderate effect on vocabulary, spelling and word reading, but no clear effect on reading comprehension とあるので D。C は「年齢が低いほど効果大」と矛盾。

3. C　効果は中程度で、understand のように誤解を招く例もあるので、ヒントとして使い文脈で確かめる C が合う。

全訳

重要単語

prefix	接頭辞（単語の前につくパーツ）	pre（前に）＋fix（固定する）。pre- 自体が「前」を表す接頭辞の例になっている。
suffix	接尾辞（単語の後ろにつくパーツ）	suf（下に、後に）＋fix。品詞を変える働きがあり、品詞判別問題で役立つ。
root	語根（単語の中心となるパーツ）	port（運ぶ）→ export, import, transport, portable。「根」から「根本、原因」の意味も。
etymology	語源	entomology（昆虫学）と綴りが似ているので注意。-logy は「学問」。
derivative	派生語／派生的な	derive A from B「BからAを得る」、be derived from ～「～に由来する」は入試頻出の語法。
infer	推測する	名詞 inference。読解の「推論問題」は inference question。imply（ほのめかす）との区別に注意。
affix	接辞（接頭辞と接尾辞の総称）	af（～に）＋fix（つける）。prefix と suffix をまとめた呼び方。

出典：本文記事の参考文献を参照／原田英語のマジカ!?サイエンス https://haradaeigo.com/majika/lang-etymology-word-parts/

原田英語のマジカ!?サイエンス・ English Reading Worksheet

「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

CEFR
B2

Name: ______________________　Date: ____ / ____　Score: ____ / 3

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Choose the best answer.

1. What does "The research support is real but moderate" mean?

Research shows a genuine but not very large effect.
There is no research on the topic.
The effect is huge for all learners.
Only one study has been done.

2. Which three aspects does the Word Part Levels Test assess?

Speed, accuracy and pronunciation
Reading, writing and listening
Form, meaning and function
Roots, prefixes and idioms

3. Why might the meta-analysis not carry over neatly to learners of English as a foreign language?

Because the test was too difficult
Because most of the children were learning English as their first language
Because Japanese has no prefixes
Because the effect was negative

Key words

prefix	名詞	________________
suffix	名詞	________________
root	名詞	________________
etymology	名詞	________________
derivative	名詞・形容詞	________________
infer	動詞	________________
affix	名詞	________________

https://haradaeigo.com/majika/lang-etymology-word-parts/

Answer Key ・解答と解説

「語源で覚える英単語」は本当に効く？接頭辞・語根の研究が示した"効く範囲"と落とし穴

CEFR
B2

解答・解説

1. A　直後のメタ分析で had a moderate effect（中程度の効果）と示されているので A。

2. C　which assesses the form, meaning and function of word parts とあるので C。

3. B　Most of those children were learning English as their first language とあるので B。対象の違いによる一般化の限界は、研究系長文の頻出ポイント。

全訳

重要単語

prefix	接頭辞（単語の前につくパーツ）	pre（前に）＋fix（固定する）。pre- 自体が「前」を表す接頭辞の例になっている。
suffix	接尾辞（単語の後ろにつくパーツ）	suf（下に、後に）＋fix。品詞を変える働きがあり、品詞判別問題で役立つ。
root	語根（単語の中心となるパーツ）	port（運ぶ）→ export, import, transport, portable。「根」から「根本、原因」の意味も。
etymology	語源	entomology（昆虫学）と綴りが似ているので注意。-logy は「学問」。
derivative	派生語／派生的な	derive A from B「BからAを得る」、be derived from ～「～に由来する」は入試頻出の語法。
infer	推測する	名詞 inference。読解の「推論問題」は inference question。imply（ほのめかす）との区別に注意。
affix	接辞（接頭辞と接尾辞の総称）	af（～に）＋fix（つける）。prefix と suffix をまとめた呼び方。

出典：本文記事の参考文献を参照／原田英語のマジカ!?サイエンス https://haradaeigo.com/majika/lang-etymology-word-parts/

読む前に予想してみよう！

01英単語は「家族」でできている

02研究のまとめ：効果は「中くらい」

03日本人の大学生は、パーツをどれくらい知っている？

04落とし穴：分解すると「ズレる」単語もある

05まとめ

この研究を英語で読もう

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